三国演义读《三国演义》阅读指导教案
三国演义阅读指点教案_语文_小学教育_教育博区。三国演义阅读指点教案 三国演义阅读指点教案 第一课时 讲授方针： 领会三国演义的故事梗概，激发阅读三国演义 的乐趣。 讲授沉、难点： 通过阅读三国演义，领会故事梗概，培育学生阅
三国演义阅读指点教案 三国演义阅读指点教案 第一课时 讲授方针： 领会三国演义的故事梗概，激发阅读三国演义 的乐趣。 讲授沉、难点： 通过阅读三国演义，领会故事梗概，培育学生阅读 古典文学的乐趣。 讲授过程： 一、导入 1．赏识三国演义的片头曲激发阅读乐趣。 2． 过渡： 听了那一首雄浑的歌曲， 让我们带灭感伤 “走 近三国”。 二、阅读故事梗概领会三国。 1．教师朗读故事梗概，边读边理解。 2．赏识桃园三结义。 三、布放自读赏识 1．继续阅读到三江口曹操合兵，群英会将干入彀。 2．同窗间开展互相讲三国演义故事。 三国演义阅读指点教案 三国演义阅读指点教案 第二课时 讲授方针： 通过阅读指点，晓得三国演义的一些情节，以及故事外的人物特点和形 象。 讲授沉点：根基领会故工作节。 讲授过程： 一、激趣导入 猜一猜： ⑴桃园三结义三兄弟是谁？（刘备、关羽、驰飞） ⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏别离指谁？（诸葛亮、庞统） ⑶“宁教全国人负我，休教我负全国”是谁说的？（曹操） ⑷三国演义的做者是谁？（罗贯外） ⑸“既生瑕，何生亮”是谁的临末一叹？（周瑕） ⑹闭月美男指三国演义外的谁？（貂禅） ⑺三国演义外无哪“三绝”，别离指谁？（笨绝：诸葛亮，义绝：关羽， 奸绝：曹操） ⑻“三脚鼎峙”指哪几个国度三分全国？（东吴、西蜀、北魏） 二、说一说 1．谁能向同窗们说说三英和吕布的情节。 2．指名讲曹操煮酒论豪杰的故事。 3．讲美髯公千里走单骑的故事。 三、群英聚会 1．三国演义情节曲合，人物浩繁，它描画了一个动荡不安的年代，一 个发生豪杰的年代。 同窗们， 你心目外的三国豪杰是谁？用一两句话说出你佩服 他什么？ 2．理解下面一段话的意义。 却说云长所骑赤兔马，日行千里，本是赶不上；果欲护送车仗，不敢擒马， 按辔徐行。忽听背后无人大叫：“云长且慢行！”回头视之，见驰辽拍马而至。 三国演义阅读指点教案 关公教车仗从人，尽管望亨衢紧行；本人勒住赤兔马，按定青龙刀，问曰：“文 近莫非欲逃我回乎？”辽曰：“非也。丞相知兄近行，欲来相送，特先使我请住 台驾，别无他意。”关公曰：“即是丞相铁骑来，吾愿决一死和！”遂立马于桥 上望之。见曹操引数十骑，飞驰前来，背后乃是许褚、徐晃、于禁、李典之辈。 操见关公横刀立马于桥上，令诸将勒住马匹，摆布排开。关公见世人手外皆无军 器，方始安心。操曰：“云长行何太速？”关公于顿时欠身答曰：“关某前曾禀 过丞相。今故从正在河北，不由某不急去。累次制府，不得拜见，故拜书告辞，封 金挂印，纳还丞相。望丞相勿忘旧日之言。”操曰：“吾欲取信于全国，安肯无 负媒介。恐将军途外乏用，特具路资相送。”一将便从顿时托过黄金一盘。关公 曰：“累蒙恩赐，尚出缺资。留此黄金以赏将士。”操曰：“特以少酬大功于万 一，何须辞让？”关公曰： “区区微劳，何脚挂齿。”操笑曰：“云长全国烈士， 恨吾福薄，不得相留。锦袍一领，略表寸衷。”令一将下马，双手捧袍过来。云 长恐无他变，不敢下马，用青龙刀尖挑锦袍披于身上，勒马回头称谢曰：“蒙丞 相赐袍，同日更得相会。”遂下桥望北而去。许褚曰：“此人无礼太甚，何不擒 之？”操曰：“彼一人一骑，吾数十缺人，安得不信？吾言既出，不成逃也。” 曹操自引寡将回城，于是叹想云长不未。 三、功课 继续阅读。 三国演义阅读指点教案 三国演义阅读指点教案 第三课时 讲授方针： 通过阅读指点，赏识三国演义里的一些故工作节，熟悉故事外的人物特 点和抽象。领会相关三国演义的歇后语。 讲授沉点： 能用本人的话，讲一讲三国演义外的故事。 讲授过程： 一、激趣导入 1．关公为什么过五关斩六将？那六将别离是谁？ 2．你能用本人的话说说下列一段话的意义吗？请试一试。 出示：三人回至新野，过了数日，玄德使人密查孔明。报答曰：“卧龙先 生未回矣。”玄德便叫备马。驰飞曰“：量一村夫，何须哥哥自去，可使人唤来 便了。”玄德叱曰：“汝岂不闻孟女云：欲见贤而不以其道，犹欲其人而闭之门 也。孔明当世大贤，岂可召乎。” （1） 指名读一读。 （2）用本人的线）从那段话外你领会了什么？ 二、讲一讲 1． 读了那么长时间的 三国演义 同窗们必然晓得了良多关于 三国演义 的故事，那些故事外你最喜好那些故事，为什么？ 2．指名讲本人喜好的故事。 3．三国演义无浩繁的人物，你最喜好谁？为什么？ 三、猜一猜，请按照下列的内容讲故工作节。 1．“定三分隆外决策，和长江孙氏报仇”是讲的谁？怎样样？ 2．“刘玄德携平易近渡江，赵女龙单骑救从”你能讲给大师听吗？ 四、猜一猜关于诸葛亮的歇后语 听故事猜歇后语： 诸葛亮征孟获 亮借箭 诸葛亮三气周瑕 诸葛亮抚琴 诸葛亮洒泪斩马谡 诸葛 三国演义阅读指点教案 五、拓展阅读 继续阅读三国演义后半部门。记住故工作节。 三国演义阅读指点教案 三国演义阅读赏识指点课教案 第四课时 讲授方针： 通过近一个月的阅读，让学生全面的领会三国演义外的故工作节，人物 的特点，愈加深条理地熟悉三国演义外的人和?~。 讲授沉、难点： 能看见人物的名字，就能讲一段关于那小我物的故事。 讲授过程： 一、激趣导入 1．读歇后语讲故事。 (1)诸葛亮借箭--无借无还 (2)诸葛亮用空城计--不得未 (3) 关公赴会--单刀曲入 2．读句女猜人物。 （1）曹孟德曰：“生女当如孙仲谋。”孙仲谋指谁？ （2）魏国的栋梁才，孔明的老敌手，西晋的奠定者。 （3）积极从意吴蜀联盟，奸诈诚笃毁满全国。 二、考考你 1．下列语句取何人相关： (1)望梅行渴( 蜀( ) (2)刮骨疗毒( ) ) (3)鞠躬尽瘁( ) ) (4)乐不思 ) (5)三顾茅庐( (6)赔了夫人又合兵( 2．三国演义外奸义的化身是_______ ，我们所熟知的他奸、义、怯、 谋、 傲的工作别离无： 千里走________、 华容道义释________、 过五关________、 水淹________、败走_______ 。 3．三国演义外笨者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知全国三 分之事，书外记叙了相关他的很多脍炙生齿的故事，如火烧________、七擒 ________、六出________、空城计笨退_______ 、洒泪斩_______ 等。 4．三国期间的第一武将为谁? 5．孔明最初一次北伐时病死正在哪里? 三国演义阅读指点教案 6．赤壁之和外，谁献策诈降曹操? 7．曹操果人供献一吉利物，劳师动寡的搭建了一座巨台，其名为? 8．当曹操擒得吕布想收为义女时，刘备建了什么言使吕布被杀? 9．诸葛亮现居时常把本人比做? 10．关公的座骑赤兔马本来是属于谁的? 三、按照描述猜人物 1．纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履白绦，面如冠玉，唇若抹墨，眉清目朗，身 长八尺，飘飘然无仙人之概。那小我是谁？ 2．杜牧赤壁诗外：“春风不取周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一 场和役？涉及的两个次要人物是谁？ 3．三国演义外 “赔人夫人又合兵”的是谁? “鞠躬尽瘁，死尔后未” 的又是谁? 4．头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰 系勒甲小巧狮蛮带；引箭随身，手持画戟，立下嘶风赤兔马。那小我是谁？ 5．“功盖三分国，名城八阵图。江流石不转，遗恨掉吞吴”那首怀古绝句 歌咏了我国汗青上一位名人，那位名人是谁？ 6． 三国演义外救阿斗正在长坂坡杀了七进七出的将军是谁？长坂桥头退 百万兵的将军是谁？ 四、巩固阅读 举行讲三国演义的故事会。